机读格式显示(MARC)
- 000 00955nam0 2200217 450
- 010 __ |a 978-7-5520-3586-5 |d CNY68.00
- 100 __ |a 20210825d2021 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 个性化教育评价 |A ge xing hua jiao yu ping jia |e 设计与实施 |f 王俊山等著
- 210 __ |a 上海 |c 上海社会科学院出版社 |d 2021
- 215 __ |a [17], 215页 |c 图 |d 24cm
- 330 __ |a 本书内容共九章。其中第一章、第二章为背景与过程,讨论了个性化教育评价的意义价值与探索的行动印迹;第三章、第四章为设计与实施,提供了个性化教育评价的整体思路、具体框架,展现了工具研发和调查实施的过程;第五章至第八章则是从学生、教师、学校、区域四个层面,介绍了评价的思路、结果与建议;第九章对整个研究进行了回顾与反思,并对未来的研究进行了展望。
- 606 0_ |a 个性发展 |A ge xing fa zhan |x 教育研究
- 701 _0 |a 王俊山 |A wang jun shan |4 著
- 801 _0 |a CN |b GDXH |c 20210825