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- 000 01561nam0 2200301 450
- 010 __ |a 978-7-5675-8246-0 |d CNY32.00
- 100 __ |a 20190102d2019 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 好老师, 会提问 |A hao lao shi, hui ti wen |e 如何通过课堂提问提升学生精准认知 |d = Now that's a good question |e how to promote cognitive rigor through classroom questioning |f (美) Erik M. Francis著 |g 张昱瑾等译 |z eng
- 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2019
- 215 __ |a 188页 |c 图 |d 24cm
- 314 __ |a 埃里克·弗朗西斯, 马维克教育有限公司的所有者和首席教育专家。
- 320 __ |a 有书目 (第180-185页)
- 330 __ |a 在本书中埃里克·弗朗西斯探讨了“好问题”是如何为学生学习提供脚手架, 加深学生的思考、理解与知识的应用。给出了提问的技巧, 来拓展和评估学生的学习经验。运用不同类型的问题为学生提供挑战性的任务, 展示他们的高阶思维与沟通知识的深度等。
- 500 10 |a Now that's a good question : how to promote cognitive rigor through classroom questioning |A Now That's A Good Question : How To Promote Cognitive Rigor Through Classroom Questioning |m Chinese
- 517 1_ |a 如何通过课堂提问提升学生精准认知 |A ru he tong guo ke tang ti wen ti sheng xue sheng jing zhun ren zhi
- 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究
- 701 _1 |a 弗朗西斯 |A fu lang xi si |g (Francis, Erik M.) |4 著
- 702 _0 |a 张昱瑾 |A zhang yu jin |4 译
- 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20190102
- 905 __ |a GDPTC |d G424.21/105