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• 010 __ |a 978-7-5194-6627-5 |b 精装 |d CNY95.00

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• 200 1_ |a 美国学前文化课程研究 |A mei guo xue qian wen hua ke cheng yan jiu |f 楚琳著

• 210 __ |a 北京 |c 光明日报出版社 |d 2022

• 215 __ |a 247页 |c 图 |d 25cm

• 314 __ |a 楚琳, 男, 博士, 北京联合大学师范学院学前教育系副教授、硕士生导师。

• 320 __ |a 有书目 (第230-245页)

• 330 __ |a 本书作者在美国康涅狄格州实地调研了多所幼儿园、幼儿家庭、社区和高校, 收集了大量有关美国学前文化课程的研究素材。本书在揭示美国学前文化课程标准、目标、内容选择、实施方式、教育评价实践等原貌的基础上, 以文化进化论和文化相对论为分析视野, 以文化均衡论为归因指向, 以多元文化教育为论述背景, 以培养基于文化主体间性的文化均衡实践观念为着眼点, 呈现出学前教育领域的文化立场与文化选择, 为我国学前教育中的文化传承部分提供文化适宜的理论参照与支撑。书中包含了大量反映美国学前文化课程的照片和实物, 可以帮助读者直观地了解学前课程的实践表象以及课程背后的教育理论与文化基础。

• 606 0_ |a 学前教育 |A xue qian jiao yu |x 课程 |x 教学研究 |y 美国

• 690 __ |a G619.712 |v 5

• 701 _0 |a 楚琳 |A chu lin |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20221019

• 905 __ |a GDPTC |d G619.712/2