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• 010 __ |a 978-7-5690-3821-7 |d CNY78.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教育符号学指南 |A jiao yu fu hao xue zhi nan |d Edusemiotics - a handbook |f (澳)茵娜·赛默斯基(Inna Semetsky)编 |g 崔岐恩[等]译 |z eng

• 210 __ |a 成都 |c 四川大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 317页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 符号学译丛 |A fu hao xue yi cong |f 彭佳，方小莉主编

• 300 __ |a 温州大学哲学社会科学出版基金 四川大学哲学社会科学出版基金

• 330 __ |a 本书对当前教育领域的符号学概念提出挑战，作者以理论符号学和教育哲学为基础，并基于世界范围内的理论和实证研究，提出了一种新的统一的概念框架。指出了教育学对于在不同背景下进行有意义的教学和经验学习的重要意义。

• 410 _0 |1 2001 |a 符号学译丛

• 510 1_ |a Edusemiotics - a handbook |z eng

• 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue |x 符号学 |x 研究

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |c (澳) |a 赛默斯基 |A sai mo si ji |c (Semetsky, Inna) |4 编

• 702 _0 |a 崔岐恩 |A cui qi en |f (1975-) |4 译

• 801 _0 |a CN |b GDXH |c 20210528

• 905 __ |a GDPTC |d G40/238