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• 010 __ |a 978-7-303-26615-9 |d CNY82.00

• 100 __ |a 20210709d2021 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学校课程建设与综合化实施 |A xue xiao ke cheng jian she yu zong he hua shi shi |e 基于北京市中小学的实践与探索 |f 杨明全等著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2021.6

• 215 __ |a 362页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 中国学校教育探索丛书 |A zhong guo xue xiao jiao yu tan suo cong shu

• 300 __ |a 本书获得教育部人文社会科学重点研究基地 北京师范大学国际与比较教育研究院的资助

• 314 __ |a 杨明全, 北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师。

• 320 __ |a 有书目 (第356-360页)

• 330 __ |a 本书立足于我国近20年的基础教育课程改革, 在阐述最新课程理论的基础上, 对学校课程建设的相关理论进行研究, 提出了中小学校在学校层面推进课程建设的基本模式和操作范型; 并且基于对北京市海淀区、西城区、朝阳区、丰台区、房山区等项目学校的实践经验, 系统梳理了不同情境的学校开展课程建设的基本经验。本书的主要特色, 就是理论与实践相结合。即在阐述前沿课程理论的基础上, 结合近十所项目学校的实践探索, 全面梳理中小学课程建设的原理与实践策略。这既能体现当前我国基础教育课程改革的最新理论进展, 又能为中小学的课程创新提供可以操作的模式和路径。

• 333 __ |a 教育工作者

• 410 _0 |1 2001 |a 中国学校教育探索丛书

• 606 0_ |a 中小学 |A zhong xiao xue |x 课程建设 |x 研究

• 690 __ |a G632.3 |v 5

• 701 _0 |a 杨明全 |A yang ming quan |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20210709

• 905 __ |a GDPTC |d G632.3/21