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• 200 1_ |a 走向融合的学习 |b 专著 |f 马骏主编

• 210 __ |a 北京 |c 人民日报出版社 |d 2023.09

• 215 __ |a 351页 |d 26cm

• 330 __ |a 本书汇编了以《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》为依据进行的小学语文、数学、英语和其他科任学科的跨学科项目活动设计案例，如《汉字小当家》《创建民俗文化博物馆》《谁不说我家乡美——争做家乡宣传员》《穿越时空的时间度量》《垃圾去哪了》等，以项目活动为载体，从跨学科主题设计到跨学科主题学习背景分析再到跨学科主题学习实施和评价，体现项目活动设计全流程、重应用等特点，突显其实践性、工具性。本书坚持以核心素养为导向，打破学科、课程、课堂乃至资源的边界，探索整体育人的模式，可为跨学科主题学习设计与实施提供一定的借鉴。

• 333 __ |a 教育工作者

• 606 0_ |a 活动课程 |x 课程设计 |x 小学

• 690 __ |a G632.3 |v 5

• 701 _0 |a 马骏 |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20240429

• 901 __ |a 人民日报出版社

• 902 __ |a Rt1124-1818

• 962 __ |a 75156232

• 997 __ |a 可供