机读格式显示(MARC)

• 000 01352nam0 2200289 450

• 001 0000377536

• 005 20230607092855.48

• 010 __ |a 978-7-115-61215-1 |d CNY118.00

• 100 __ |a 20230511d2023 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a afk z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学习心理学 |A xue xi xin li xue |e 一线教师及其他教育专业人士的科学指南 |f (美) 玛西·P. 德里斯科尔, (美) 凯瑞·J. 伯纳著 |d = Psychology of learning for instruction |f Marcy P. Driscoll, Kerry J. Burner |g 窦卫霖译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 人民邮电出版社 |d 2023

• 215 __ |a 359页, [1] 页图版 |c 图 |d 26cm

• 300 __ |a 普华文化 普华心理 Pearson

• 305 __ |a 据原书第4版译出

• 330 __ |a 本书从心理学角度出发，分析了学习的含义与特点，介绍了有关学习的各种心理学理论；同时也分析了教学的含义与特点，介绍了有关教学的各种心理学理论，并且从教与学的关系出发，探讨了实践中如何将学习理论和教学理论相结合。

• 500 10 |a Psychology of learning for instruction |m Chinese

• 517 1_ |a 一线教师及其他教育专业人士的科学指南 |A yi xian jiao shi ji qi ta jiao yu zhuan ye ren shi de ke xue zhi nan

• 606 0_ |a 学习心理学 |A xue xi xin li xue |j 指南

• 690 __ |a G442-62 |v 5

• 701 _1 |a 德里斯科尔 |A de li si ke er |g (Driscoll, Marcy P.) |4 著

• 701 _1 |a 伯纳 |A bo na |g (Burner, Kerry J.) |4 著

• 702 _0 |a 窦卫霖 |A dou wei lin |4 译

• 801 _2 |a CN |b GDXHCF |c 20230607