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- 010 __ |a 978-7-5720-1528-1 |d CNY49.00
- 100 __ |a 20221011d2022 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 欺凌的预防与干预 |A qi ling de yu fang yu gan yu |e 为学校提供可行的策略 |f (美) 苏珊·M. 斯韦勒, 多萝西·L. 埃斯皮莱奇, 斯科特·A.纳波利塔诺著 |d = Bullying prevention and intervention |e realistic strategies for schools |f Susan M. Swearer，Dorothy L. Espelage，Scott A. Napolitano |g 王梓璇, 刘俊升译 |z eng
- 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2022
- 215 __ |a 246页 |c 图 |d 21cm
- 225 2_ |a 学校心理干预实务系列 |A xue xiao xin li gan yu shi wu xi lie
- 314 __ |a 苏珊·M. 斯韦勒 (Susan M. Swearer), 博士, 美国内布拉斯加大学林肯分校学校心理学副教授, 欺凌研究网联合负责人, 内布拉斯加州职业心理学实习联盟联合负责人。多萝西·L. 埃斯皮莱奇 (Dorothy L. Espelage), 博士, 美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校教育心理学系儿童发展方向教授、副主任。斯科特·A. 纳波利塔诺 (Scott A. Napolitano), 博士, 美国内布拉斯加州林肯市私人诊所的儿科神经心理学家、注册心理师。王梓璇, 华东师范大学心理与认知科学学院博士生。刘俊升, 博士, 华东师范大学心理学教授、博士生导师。
- 320 __ |a 有书目 (第217-242页)
- 330 __ |a 校园欺凌会对儿童的成长和发展产生长期的不良影响。尽管有关校园欺凌的研究在过去二十年间有了飞速的发展, 但研究成果向教育实践的转化有所欠缺。本书的目的就是要为教育工作者、父母和学生提供现实的操作方法, 以有效预防和干预校园欺凌行为。全书共分九章。详细介绍了欺凌和受欺凌的含义、成因、影响因素, 并从宏观政策、学校实践、个体干预等视角介绍了校园欺凌行为的预防和干预策略与方法。书的每一章以案例引入, 并循序渐进地引导读者掌握预防和干预的基本原则和方法。
- 410 _0 |1 2001 |a 学校心理干预实务系列
- 500 10 |a Bullying prevention and intervention : realistic strategies for schools |m Chinese
- 517 1_ |a 为学校提供可行的策略 |A wei xue xiao ti gong ke xing de ce lve
- 606 0_ |a 校园 |A xiao yuan |x 暴力行为 |x 预防 |x 研究
- 701 _1 |a 斯韦勒 |A si wei le |g (Swearer, Susan M.) |4 著
- 701 _1 |a 埃斯皮莱奇 |A ai si pi lai qi |g (Espelage, Dorothy L.) |4 著
- 701 _1 |a 纳波利塔诺 |A na bo li ta nuo |g (Napolitano, Scott A.) |4 著
- 702 _0 |a 王梓璇 |A wang zi xuan |4 译
- 702 _0 |a 刘俊升 |A liu jun sheng |4 译
- 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20221011
- 905 __ |a GDPTC |d G474/8