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• 010 __ |a 978-7-5509-2785-8 |d CNY56.00

• 100 __ |a 20201023d2020 em y0chiy50 ba

• 101 0_ |a eng

• 102 __ |a CN |b 410000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a Practical strategies for instructional design in college EFL classes |f 李明著

• 210 __ |a 郑州 |c 黄河水利出版社 |d 2020.8

• 215 __ |a 118页 |d 24cm

• 300 __ |a 上海工程技术大学 外国语言文学一级学科建设资助项目

• 312 __ |a 中文并列题名取自CIP

• 314 __ |a 李明, 女, 博士, 副教授, 美国弗吉尼亚理工大学教育心理学博士, 现为上海工程技术大学外国语学院副教授。

• 320 __ |a 有书目 (第90-106页)

• 330 __ |a 本书从跨学科角度出发, 借用教育心理学领域国际前沿的动机心理学研究成果和理论模型, 既有简明清晰的理论介绍, 也有实用的动机模型和具体策略, 结构清晰, 层次明了, 实用性强。具体内容包括: 1.教师的课堂教改。一线教师和研究者, 可以基于动机模型的配套量表, 发现自己教学中的问题, 针对问题, 在书中找到对应策略, 实施动机策略于课堂, 跟踪检测教改之效果。2.运用于具体学生。通过审视某同学的动机量表得分, 发现其学习问题, 给出针对性解决方案。3.院校教改。通过动机量表问卷, 发现学科课程设置上的优缺点, 或是不同教学方法的优缺点, 从而改革学科建构, 提高学科建构质量和整体教师队伍素质。

• 333 __ |a 从事外语教学的人员

• 510 1_ |a 大学外语课堂创新设计实证研究 |z chi

• 606 0_ |a 外语教学 |A wai yu jiao xue |x 课堂教学 |x 教学研究 |x 英文

• 690 __ |a H09 |v 5

• 701 _0 |a 李明 |A li ming |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20201023