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• 200 1_ |a 教育心理学 |A Jiao Yu Xin Li Xue |f 吴庆麟著

• 210 __ |a 北京 |c 人民教育出版社 |d 1999

• 215 __ |a 23,363页 |c 图 |d 21cm

• 225 2_ |a 教育科学分支学科丛书

• 300 __ |a 教育部“九五”规划重点图书选题规划项目由人民教育出版社资助出版

• 330 __ |a 本书本为三篇。序篇教育心理学的历史回顾与本卷的构想，上篇学习论与教学论结合的一个经典范型，下篇认知研究的进展赋予教学的新义。

• 461 _0 |1 2001 |a 教育科学分支学科丛书

• 606 0_ |a 教育心理学

• 690 __ |a G44 |v 4

• 701 _0 |a 吴庆麟 |A Wu Qing Lin |4 著

• 801 _0 |a CN |b ACADU |c 20031219

• 801 _2 |a CN |b SFT |c 20040706

• 905 __ |a GDPTC |d G44/34

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