机读格式显示(MARC)

• 000 01586nam 2200301 450

• 001 0000286175

• 005 20230719102400.0

• 010 __ |a 978-7-5703-0908-5 |d CNY48.00

• 100 __ |a 20210304d2020 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 140000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 美国研究型大学教师发展中心运行机制变迁 |A mei guo yan jiu xing da xue jiao shi fa zhan zhong xin yun xing ji zhi bian qian |f 屈廖健著

• 210 __ |a 太原 |c 山西教育出版社 |d 2020.12

• 215 __ |a 238页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 国际教育前沿丛书 |A guo ji jiao yu qian yan cong shu |f 刘宝存主编

• 300 __ |a 教育部人文社会科学研究青年基金项目“美国大学教师发展中心的组织变迁与运行模式研究”(17YJC880086) 研究成果

• 314 __ |a 屈廖健, 教育学博士, 博士就读于北京师范大学国际与比较教育研究院, 期间赴美国宾夕法尼亚州立大学教育学院联合培养一年。

• 320 __ |a 有书目 (第218-230页)

• 330 __ |a 本研究以密歇根大学学习与教学研究中心为个案展开田野调查, 从组织社会学的理论视角入手, 基于大量一手档案资料与访谈资料探讨其组织诞生的环境、过程与组织合法性, 分析其运行机制形成、重构的过程以及各个阶段运行机制中的组织环境、资源、目标、战略、工作、正式组织、非正式组织、人员与产出的特征, 进而对运行机制的变迁原因进行剖析, 总结美国研究型大学教师发展中心运行与发展的经验与教训, 为我国大学教师发展中心的建设提供借鉴。

• 333 __ |a 高等学校师资培养研究者

• 410 _0 |1 2001 |a 国际教育前沿丛书 |f 刘宝存主编

• 606 0_ |a 高等学校 |A gao deng xue xiao |x 师资培养 |x 研究 |y 美国

• 690 __ |a G645.12 |v 5

• 701 _0 |a 屈廖健 |A qu liao jian |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20210304

• 905 __ |a GDPTC |d G645.12/32