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• 010 __ |a 978-7-5760-1386-3 |d CNY54.00

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• 200 1_ |a 探寻优秀与卓越 |A tan xun you xiu yu zhuo yue |e 心理老师成长之路 |f 吴增强著

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2021.6

• 215 __ |a 276页 |d 23cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A da xia shu xi |i 教育艺术

• 314 __ |a 吴增强, 上海市教育科学研究院研究员, 长期从事学校心理辅导与儿童青少年心理的研究。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 我国学校心理健康教育起步于20世纪80年代中期, 30年来历经从无到有, 从悄然无声的进入校园到如今成为全社会共识的局面。与发达国家相比, 我国的心理专业力量还比较薄弱, 尤其是高校的心理学、临床心理学学科建设与职前培训体系尚在建立过程中, 存在明显的短板。如何加强心理辅导老师的专业成长, 探索本土化的有效培养路径, 是一项紧迫而有意义的工作, 本书就是这一实践的成果。从2013年至今, 本书作者先后负责一个成长小组、四个名师工作室的带教工作, 培养出50多位优秀的心理老师, 并积累了他们很多成长的素材, 包括学习心得体会、成长故事、个案报告、心理课例、专业发展等。本书具有鲜明的叙事风格, 通过生动鲜活的故事、案例展现了优秀心理老师如何做好学校心理辅导工作的方方面面, 并还原了他们长期学习、实践和探究的成长历程, 以期让广大的心理老师、班主任可以从中得到启示和帮助。

• 333 __ |a 中小学心理老师、德育研究员

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系 |i 教育艺术

• 517 1_ |a 心理老师成长之路 |A xin li lao shi cheng zhang zhi lu

• 606 0_ |a 心理健康 |A xin li jian kang |x 健康教育 |x 教学研究

• 690 __ |a G444 |v 5

• 701 _0 |a 吴增强 |A wu zeng qiang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20210706

• 905 __ |a GDPTC |d G444/86