机读格式显示(MARC)
- 000 01485nam0 22002891 450
- 010 __ |a 978-7-5184-1057-6 |d CNY38.00
- 100 __ |a 20161008d2016 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 应用学习科学 |9 ying yong xue xi ke xue |b 专著 |d Applying the science of learning |e 心理学大师给教师的建议 |f (美)理查德·E. 梅耶著 |g 盛群力,丁旭,钟丽佳译 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 中国轻工业出版社 |d 2016
- 215 __ |a 13,145页 |d 28cm
- 330 __ |a 本书总结了学习、教学和评估这三个相关领域的研究。本书分为三个部分:如何开展学习、如何开展教学,以及如何开展评估。第一部分运用学习的三种隐喻来回答相关问题,接着提出了学习科学的三条原理,然后讨论了学习的认知模式,以及动机和元认知问题。第二部分回答了教学方面的诸多问题:认知容量的三个要求、三种教学场景、课堂学习的十二条教学设计原则、有效学习的八条教学设计原则以及在学习中如阿指导认知加工。第三部分包括如何实施有效的评估,以及如何评估学习结果。第三部分也讨论了教学效果的研究,并且提出了对教学实验法的看法。
- 510 1_ |a Applying the science of learning |z eng
- 517 1_ |a 心理学大师给教师的建议 |9 xin li xue da shi gei jiao shi de jian yi
- 606 0_ |a 教学研究 |9 jiao xue yan jiu
- 701 _0 |c (美) |a 梅耶 |9 mei ye |c (Mayer, Richard E) |4 著
- 702 _0 |a 盛群力 |9 sheng qun li |4 译
- 702 _0 |a 丁旭 |9 ding xu |4 译
- 702 _0 |a 钟丽佳 |9 zhong li jia |4 译
- 801 _0 |a CN |b GDPTC |c 20201117
- 905 __ |a GDPTC |d G420/22