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• 010 __ |a 978-7-01-019617-6 |d CNY45.00

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• 200 1_ |a 乡村教师专业发展引论 |A xiang cun jiao shi zhuan ye fa zhan yin lun |f 李存生著

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2018.12

• 215 __ |a 325页 |d 24cm

• 300 __ |a 本著作系陕西省教育厅2017年度专项科学研究计划“习近平教师观视域下陕西省乡村教师专业素养提升路径研究”(批准号: 17JK0038)、陕西省教育科学“十二五”规划2013年度课题“陕西省农村地区‘撤点并校’十年的调查研究”(批准号: SGH13234)、陕西省教育科学“十二五”规划2014年度课题“陕西省农村教师专业发展支持体系研究”(批准号: SGH140666)、宝鸡文理学院第五批重点建设课程《教育社会学》研究成果。本著作出版受到宝鸡文理学院教育硕土点专项建设经费资助

• 314 __ |a 李存生, 男, 甘肃天水人, 现为宝鸡市文理学院副教授, 硕士研究生导师。

• 320 __ |a 有书目 (第312-319页)

• 330 __ |a 本著作以乡村教师为研究对象, 在系统阐述乡村教师专业发展背景、专业发展理论、专业发展规律、专业发展维度和专业发展内容基础上, 从阅读反思、合作引领、共生共创、行动研究、校本培训和社会支持等方面, 针对性的提出乡村教师专业发展的有效路径。

• 333 __ |a 本书可作为教师教育类专业人员的专业研究用书, 也可作为广大教师的参考用书

• 606 0_ |a 农村学校 |A nong cun xue xiao |x 师资培养 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 李存生 |A li cun sheng |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20190304

• 905 __ |a GDPTC |d G451.2/20