机读格式显示(MARC)

• 000 01262nam0 2200289 450

• 001 0000379316

• 005 20240429115423.0

• 010 __ |a 978-7-210-15356-6 |d CNY68.00

• 092 __ |a CN |b 人天1153-0024

• 100 __ |a 20240429d2023 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 360000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 生命哲学视角下的大学师生教育交往审视 |b 专著 |f 罗家才著

• 210 __ |a 南昌 |c 江西人民出版社 |d 2023.12

• 215 __ |a 352页 |d 26cm

• 330 __ |a 大学是师生共同体，教育交往是大学教育高质量发展特殊而重要的育人方式。本研究采用哲学思辨、问卷调查、访谈法和个案研究法，对大学师生教育交往的本质、现状、问题、对策及经验模式进行研究。首先，基于生命哲学理论，探究了师生教育交往的内涵与本质，以及大学师生教育交往生命意涵“失落”的体现。其次，以社会行为理论为基础，对大学师生教育交往生命意涵“失落”的成因及对策进行了深入探讨。最后，以W学院为个案，提炼出可供借鉴的五种富有生命文化的教育交往实践模式，即情感统合模式、生命共同体建构模式、自由交往空间建构模式、美育渗透模式和师徒导学式模式。

• 333 __ |a 教育工作者

• 606 0_ |a 生命哲学 |x 教学研究 |x 高等学校

• 690 __ |a B083 |v 5

• 701 _0 |a 罗家才 |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20240508

• 901 __ |a 江西人民出版社

• 902 __ |a Rt1125-0305

• 962 __ |a 75156970

• 997 __ |a 可供