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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 指向“导引-生成”的课堂教学 |A zhi xiang “dao yin -sheng cheng ”de ke tang jiao xue |h 上 |f 杨勇军主编

• 210 __ |a 成都 |c 四川大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 418页 |c 图 |d 24cm

• 330 __ |a “导引-生成”教学既是一种课堂理念，即教学是教师对学生自主建构的导引，是教师对学生自我生成的导引，也是一种课堂特质，即课堂教学体现引发性与启迪性、过程性与生成性，还是一种课堂样态，即课堂教学以核心问题驱动为中心，以外引内发、以导启思、动态共生为支撑。总之，教学即引导学生自主建构。本书依托“导引-生成”教学理论和实践体系，引导课堂回归“教学即导学”这一教学本质，回归“学习乃持续的自主建构”这一学习本质。

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |a 杨勇军 |A yang yong jun |4 主编

• 801 _0 |a CN |b GDXH |c 20220310

• 905 __ |a GDPTC |d G424.21/41:1