机读格式显示(MARC)

• 000 01078nam0 2200229 450

• 001 0000345539

• 005 20231201113000.0

• 010 __ |a 978-7-5205-3407-9 |d CNY48.00

• 100 __ |a 20220916d2022 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 个性化学习与课程思政的理论协同和实践创新 |A ge xing hua xue xi yu ke cheng si zheng de li lun xie tong he shi jian chuang xin |f 谷照亮著

• 210 __ |a 北京 |c 中国文史出版社 |d 2022.03

• 215 __ |a 219页 |d 24cm

• 330 __ |a 本书在回顾个性化学习理论与课程思政理念付诸实践的基础上, 明确两者协同的本质, 总结其付诸实践的前提条件, 归纳个性化学习理论与课程思政协同的具体途径并依据新构建的评价体系反馈两者理论协同指导下的教学效果, 从而为完善德育教学体系的构建夯实基础。主要内容包括: 拾级而上话现状、追根溯源夯基础、基于实践求本质、资源转化构前提、经验借鉴拓途径、评价改革估效果。

• 606 0_ |a 高等学校 |A gao deng xue xiao |x 思想政治教育 |x 教学研究 |y 中国

• 690 __ |a G641 |v 5

• 701 _0 |a 谷照亮, |A gu zhao liang |f 1979- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20220916

• 905 __ |a GDPTC |d G641/360