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• 010 __ |a 978-7-5672-3536-6 |d CNY65.00

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• 200 1_ |a 中国高中生英语阅读能力诊断性量表的构建与验证 |A zhong guo gao zhong sheng ying yu yue du neng li zhen duan xing liang biao de gou jian yu yan zheng |d = Developing and validating diagnostic reading proficiency scales for Chinese EFL learners in high school |f 范婷婷著 |z eng

• 210 __ |a 苏州 |c 苏州大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 240页 |c 图 |d 24cm

• 314 __ |a 范婷婷, 南京航空航天大学外国语学院讲师、硕士生导师。

• 320 __ |a 有书目 (第205-221页)

• 330 __ |a 本研究基于中国英语能力等级量表, 以认知诊断测试为研究方法, 构建英语阅读能力诊断型量表, 并对其进行效度验证。具体而言, 研究以中国英语能力量表的宏观架构为出发点, 运用定性与定量相结合的方法, 提炼出16项对高中英语阅读水平起区分作用的关键属性, 涵盖文本类型、认知能力与信息处理范围三大方面。接着, 通过认知诊断融合模型分析考生的应答模式, 生成群体、不同水平组以及个体层面的诊断信息。最后, 对比考生在不同文本上的答题情况, 探索文本类型对阅读成绩的影响。研究结果是对中国英语能力等级量表的补充与细化, 可以指导教师因材施教, 细化教学过程, 帮助学生找出阅读困难的根本原因, 增强了国家量表在课堂教学中的适用性。此外, 本量表以诊断为主要目标, 分层评估学生的阅读能力, 也为考试开发和教材设计提供了依据。

• 510 1_ |a Developing and validating diagnostic reading proficiency scales for Chinese EFL learners in high school |z eng

• 606 0_ |a 英语 |A ying yu |x 阅读教学 |x 教学研究 |x 高中

• 690 __ |a G633.412 |v 5

• 701 _0 |a 范婷婷 |A fan ting ting |4 著

• 801 _0 |a CN |b 人天书店 |c 20211013

• 905 __ |a GDPTC |d G633.412/11