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• 010 __ |a 978-7-5526-4525-5 |d CNY56.00

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• 200 1_ |a 优质提问促思考 |A you zhi ti wen cu si kao |e 学生深度参与学习 |f (美) 杰姬·阿克里·沃尔什, 贝丝·丹克特·萨特斯著 |d = Thinking through quality questioning |e deepening student engagement |f Jackie Acree Walsh, Beth Dankert Sattes |g 车燕虹, 吴新静, 于冬梅译 |z eng

• 210 __ |a 宁波 |c 宁波出版社 |d 2022.9

• 215 __ |a 13, 222页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 新班级教学译丛 |A xin ban ji jiao xue yi cong

• 306 __ |a 本书简体中文版由Corwin Press, Inc.(wholly owned by SAGE Publications, Inc. in United States) 授权宁波出版社独家翻译出版

• 314 __ |a 杰姬·阿克里·沃尔什, 在杜克大学获得政治学学士学位, 在北卡罗来纳大学教堂山分校获得教育硕士学位, 在亚拉巴马大学获得教育行政和管理博士学位。杰姬刚进入教育行业时是一名高中社会课老师, 之后在大学、州教育部门做过行政, 并以研究和发展专家的身份在地区教育实验室工作。现在, 她是一名在提问、课堂指导和领导方面的独立咨询专家, 主要帮助成年人设计适合自身的学习体验。

• 320 __ |a 有书目 (第211-220页)

• 330 __ |a 本书为“新班级教学译丛”的其中一本, 是一本教育学专著。书中涉及了通过提问来促进思考, 专注于高层次思维能力的培养, 尤其是将提问与布卢姆认知目标新分类结合起来加以设计。本书特别讨论了课堂讨论教学与合作学习, 将提问蕴含在新的学习方式中。作者提出了优质提问促思考的五个方面--构建优质问题、增进学生思考、鼓励运用反馈、提高应对能力与培育思考文化, 并围绕着这一框架展开论述。本书很多观点与教学方法富有新意, 对于教师利用好提问, 促进学生思考, 培养思维能力, 乃至培养思考文化都有借鉴意义, 全书编排设计也十分讲究, 可读性很强。

• 333 __ |a 本书适用于提问教育研究者

• 410 _0 |1 2001 |a 新班级教学译丛

• 500 10 |a Thinking through quality questioning : deepening student engagement |A Thinking Through Quality Questioning : Deepening Student Engagement |m Chinese

• 517 1_ |a 学生深度参与学习 |A xue sheng shen du can yu xue xi

• 606 0_ |a 提问 |A ti wen |x 教学研究

• 690 __ |a G424.1 |v 5

• 701 _1 |a 沃尔什 |A wo er shen |g (Walsh, Jackie Acree) |4 著

• 701 _1 |a 萨特斯 |A sa te si |g (Sattes, Beth Dankert) |4 著

• 702 _0 |a 车燕虹 |A che yan hong |4 译

• 702 _0 |a 吴新静 |A wu xin jing |4 译

• 702 _0 |a 于冬梅 |A yu dong mei |4 译

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20221208

• 905 __ |a GDPTC |d G424.1/20