机读格式显示(MARC)

• 000 01665nam 2200301 450

• 001 0000365902

• 005 20240124112350.6

• 010 __ |a 978-7-5769-0091-0 |d CNY125.00

• 092 __ |b CIP-B593F75D72E448EBB06196F55D9D1DBF

• 100 __ |a 20231013d2023 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 420000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 我国教育博士专业学位研究生培养模式研究 |A wo guo jiao yu bo shi zhuan ye xue wei yan jiu sheng pei yang mo shi yan jiu |f 叶晓力著

• 210 __ |a 武汉 |c 华中师范大学出版社 |d 2023.6

• 215 __ |a 452页 |c 图 |d 25cm

• 225 2_ |a 高等教育现代化研究丛书 |A gao deng jiao yu xian dai hua yan jiu cong shu |f 董泽芳主编

• 300 __ |a 教育部人文社会科学研究2022年度青年基金项目“知识生产转型视角下我国教育博士专业学位研究生培养模式研究” 湖北省公益学术著作出版专项基金

• 314 __ |a 叶晓力, 1993年出生, 安徽滁州人, 教育学博士、博士后, 现任安徽大学高等教育研究所助理研究员、硕士生导师, 主要研究方向为高等教育管理、研究生教育。

• 320 __ |a 有书目 (第404-426页)

• 330 __ |a 本书研究我国教育博士专业学位研究生培养模式, 梳理了我国教育博士专业学位及其人才培养的发展历程。基于知识生产模式转型理论探究当前我国教育博士专业学位研究生培养模式, 能够为未来专业博士学位及其人才培养变革等相关议题提供新的视角; 在现状分析部分采用并行实施的三角互证的混合设计, 突破了传统的“量化+质性”的模式, 构建了“质性文本+量化问卷+质性访谈”的新模式, 从而更加全面地呈现与对标研究问题。

• 333 __ |a 本书适用于教育工作者

• 410 _0 |1 2001 |a 高等教育现代化研究丛书 |f 董泽芳主编

• 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue |x 博士生 |x 培养模式 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 叶晓力, |A ye xiao li |f 1993- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20231013