机读格式显示(MARC)

• 000 02068nam0 2200253 450

• 001 0000222187

• 005 20230716205900.0

• 010 __ |a 978-7-201-16328-4 |d CNY58.00

• 100 __ |a 20201015d2020 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 120000

• 105 __ |a y z 000cy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 花样年华, 你要努力散发芬芳 |A hua yang nian hua, ni yao nu li san fa fen fang |f 范建光著

• 210 __ |a 天津 |c 天津人民出版社 |d 2020.8

• 215 __ |a 195页 |d 24cm

• 314 __ |a 范建光, 山东临沂人, 新锐作家、教育学者。

• 330 __ |a 这本书要告诉学生什么呢? 我总觉得教育上, 最好的教育是天性教育, 最好的发展是天性发展, 找到孩子最愿意释放热情的地方, 找到孩子最感兴趣的方向, 教育孩子就是轻松简单的一件事了, 而这常常是一种理想的奢望。从教多年来, 我感觉教育的确就像是在玩平衡木的艺术运动, 介于约束孩子天性力量和释放孩子天性力量之间, 过犹而不及。假如对孩子爱玩的天性不加管束, 孩子会一事无成; 反之, 如果逼孩子彻底放弃爱玩的天性, 把孩子逼成了学习机器, 又会造就无用的书呆子, 这就需要老师和家长运用育人智慧来驾驭孩子天性力量的施展, 告诉孩子玩时玩得痛快, 学时学得疯狂。而这仅靠老师、父母约束和释放孩子的天性力量是不够的, 还需要孩子自我去把握和修正自己以便游刃于自我天性力量之间, 在花样年华里, 在校园里努力散发迷人的芬芳。拿破仑曾这样认为: 世界上最有力量的是利剑和思想, 从长远来看, 思想能战胜利剑。于是, 我便小心翼翼从教学事件和社会生活故事中采撷一些贴近学生实际的轻柔思想浪花, 引导学生进入阔大的水到渠成的学习境界中, 既保持学生的自然纯真, 也约束学生那些不合时宜的天性张扬, 并敲打学生依靠释放自身尚未苏醒的那部分天性的力量, 调动自己的内驱力, 开足青春全部的张力和活力, 不负似水年华。期待学生读这本书能迅速摆脱迷茫的青春, 拥有奋斗的青春, 能够沿着追寻梦想的方向, 在辽阔无边的学习大海上, 奋力划桨, 顺便捡起一些知识贝壳, 登上那学习成功的巅峰, 在花样年华里遇见最好的自己, 变成温暖世界的一道光。这是多么美的一件事。谁来促成呢? 我、你、他, 愿所有的人都来促成。虽是微光, 尝试片刻, 既已无悔。

• 333 __ |a 文学爱好者

• 606 0_ |a 散文集 |A san wen ji |y 中国 |z 当代

• 690 __ |a I267 |v 5

• 701 _0 |a 范建光 |A fan jian guang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20201015

• 905 __ |a GDPTC |d I267/2902