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• 010 __ |a 978-7-03-056650-8 |d CNY89.00

• 100 __ |a 20181016d2018 em y0chiy50 ea

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师专业发展 |A jiao shi zhuan ye fa zhan |e 标准、内容与向度 |d = Teacher professional development standards, contents and dimensions |f 王帅著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2018.8

• 215 __ |a xii, 223页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 教师变革与教育发展丛书 |A jiao shi bian ge yu jiao yu fa zhan cong shu |f 丛书主编雷万鹏

• 314 __ |a 王帅, 生于1980年, 河北安平人。出版专著有《知识教育与个体幸福》《中小学名师地域文化个性研究》等。

• 320 __ |a 有书目 (第216-221页)

• 330 __ |a 在21世纪, 无论是知识社会的来临还是后喻文化的兴起, 无论是复杂性理论的普及还是课程改革实践的深入, 都对教师专业发展提出了新问题。本书基于教师专业发展的多维价值, 从知识、技术、伦理、学科等维度入手, 阐释教师专业发展的标准、内容问题; 以模式、过程和路径等为切入点, 阐释教师专业发展的基本向度。本书既关涉教师专业基本理论, 又关涉教师专业实践策略; 既有知识、伦理层面的剖析, 又有技术、方法层面的呈现; 既顾及宏观的教师专业发展政策, 又顾及微观的教师个人专业取向; 既涵盖国外教师专业发展经验评介, 又包括本土教师专业发展建议。

• 333 __ |a 本书适合教师教育领域的科研人员、学校领导、教育管理者和决策者参阅

• 410 _0 |1 2001 |a 教师变革与教育发展丛书 |f 丛书主编雷万鹏

• 510 1_ |a Teacher professional development standards, contents and dimensions |z eng

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 王帅, |A wang shuai |f 1980- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20181016

• 905 __ |a GDPTC |d G451.2/52