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- 000 01720oam2 2200337 450
- 010 __ |a 978-7-5334-8063-9 |d CNY30.00
- 100 __ |a 20181129d2018 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 教师教学设计 |A jiao shi jiao xue she ji |e 改进课堂教学实践 |d Instructional design for teachers |e improving classroom practice |f (美)艾丽森·A. 卡尔-切尔曼(Alison A. Carr-Chellman)著 |g 方向,李忆凡译 |z eng
- 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2018
- 215 __ |a 153页 |c 图 |d 24cm
- 225 2_ |a 当代前沿教学设计译丛 |A dang dai qian yan jiao xue she ji yi cong |h 第二辑 |f 盛群力,刘徽主编
- 225 2_ |a 梦山书系 |A meng shan shu xi
- 300 __ |a 浙江省卓越教师培养协同创新中心2017-2018年重点项目“教师教学设计应用模式研究”成果之一 浙江大学2016年重大基础理论项目“面向意义学习的现代教学设计模式研究”成果之一
- 330 __ |a 本书是“当代前沿教学设计译丛(第二辑)”之一,书中的具体介绍了教师教学设计模型(ID4T)及其在不同的教学情境--建构主义课堂、使用者设计课堂、基于探究学习的课堂中的应用,还介绍了该模型在新教学环境中的应用,如在游戏教学、网络教学、在线课堂、翻转课堂以及“共同核心”标准要求下的应用。
- 410 _0 |1 2001 |a 当代前沿教学设计译丛 |h 第二辑
- 510 1_ |a Instructional design for teachers |e improving classroom practice |z eng
- 517 1_ |a 改进课堂教学实践 |A gai jin ke tang jiao xue shi jian
- 606 0_ |a 教学设计 |A jiao xue she ji |x 研究
- 701 _0 |c (美) |a 卡尔-切尔曼 |A ka er -qie er man |c (Carr-Chellman, Alison A.) |4 著
- 702 _0 |a 方向 |A fang xiang |4 译
- 702 _0 |a 李忆凡 |A li yi fan |4 译
- 801 _0 |a CN |b GDXH |c 20181129
- 905 __ |a GDPTC |d G42/46