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• 010 __ |a 978-7-5191-3607-9 |d CNY39.00

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• 200 1_ |a 学习的门道 |A xue xi de men dao |e 探秘认知负荷理论 |f (澳) 奥利弗·洛维尔著 |g 李爽, 盛群力译

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2024

• 215 __ |a [18], 190页 |c 图, 乐谱 |d 21cm

• 225 2_ |a 新学习/新教学译丛 |A xin xue xi / xin jiao xue yi cong

• 306 __ |a John Catt Educational授权出版

• 312 __ |a 英文题名取自版权页

• 330 __ |a 本书分三个部分介绍了认知负荷理论及其应用。第一部分以结构化的形式解读了什么是认知负荷理论及其五个基本原则；第二部分“优化内部负荷”和第三部分“减少外部认知负荷”则重点提供了在课堂上应用这一理论的实用建议。

• 410 _0 |1 2001 |a 新学习/新教学译丛

• 500 10 |a Sweller's cognitive load theory in action |m Chinese

• 517 1_ |a 探秘认知负荷理论 |A tan mi ren zhi fu he li lun

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _1 |a 洛维尔 |A luo wei er |g (Lovell, Oliver) |4 著

• 702 _0 |a 李爽 |A li shuang |4 译

• 702 _0 |a 盛群力 |A sheng qun li |4 译

• 801 _2 |a CN |b GDXHCF |c 20240805