机读格式显示(MARC)
- 000 00870nam0 2200145 450
- 010 __ |a 978-7-308-22001-9 |d CNY68.00
- 200 1_ |a 概念构图 |A gai nian gou tu |b 专著 |e 指向深度理解的数学课堂探索 |f 葛敏辉著
- 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2021.11
- 215 __ |a 196页 |c 图 |d 24cm
- 300 __ |a 本书为国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“概念构图撬动教学深度变革的实践研究”、浙江省2019年度教育科学规划课题“让理解走向深度：小学数学概念构图‘EDSA’学习模型的构建与实施”阶段性研究成果
- 330 __ |a 本书总共分八个部分。系统分析了概念构图与小学数学教学的内在关联。以概念图的内涵阐释为起点，分析了概念图与思维导图的异同，概括了概念构图的内涵与特征。在此基础上，分析了概念构图的数学育人价值以及在数学课堂教学中的内涵与特征。系统分析了概念构图与深度理解的关联，以及基于概念构图的深度理解层级提升关系等。