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• 010 __ |a 978-7-5760-0965-1 |d CNY98.00

• 100 __ |a 20210622d2021 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 310000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 玩转科创教育 |A wan zhuan ke chuang jiao yu |e 教育部-乐高“创新人才培养计划”优秀STEAM教学实践案例集 |f 魏非主编 |j 钟蓓蓓, 余国平副主编

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2021.5

• 215 __ |a 320页 |c 彩图 |d 26cm

• 314 __ |a 魏非, 华东师范大学副研究员, 教育技术学博士, 硕士生导师。

• 330 __ |a 动手实践式学习有助于培养孩子们的问题解决能力、协作能力、创造力、审辩思维和应变能力。这些能力对于孩子们而言, 无论是身处校园, 或是将来走上工作岗位, 成为发明家或是领导者, 都很重要。应变能力的重要性显而易见, 但如何培养呢? 答案可能会比你想象的更加有趣: “寓学于乐”。有些人会认为, 玩乐和学习是对立的两面。然而, 乐高基金会的研究表明, 这未必正确。成功的在校学习, 是将寓学于乐贯穿在学校的各个领域, 从教学设计到行政支持, 到教师技能培训和专业发展。当学生们开始协作、做中学, 并且把概念和内容与实际生活相结合, 趣味开展STEAM教育所带来的好处就显而易见了。

• 333 __ |a 一线教师

• 517 1_ |a 教育部-乐高“创新人才培养计划”优秀STEAM教学实践案例集 |A jiao yu bu -le gao “chuang xin ren cai pei yang ji hua ”you xiu STEAMjiao xue shi jian an li ji

• 606 0_ |a 科学知识 |A ke xue zhi shi |x 教案(教育) |x 学前教育

• 606 0_ |a 科学知识 |A ke xue zhi shi |x 教案(教育) |x 中小学

• 690 __ |a G613.3 |v 5

• 690 __ |a G633.72 |v 5

• 701 _0 |a 魏非 |A wei fei |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20210622

• 905 __ |a GDPTC |d G613.3/11