机读格式显示(MARC)

• 000 01964nam0 2200337 450

• 001 0000215169

• 005 20230710204500.0

• 010 __ |a 978-7-100-19855-4 |d CNY88.00

• 100 __ |a 20210819d2021 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak z 001yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 第二语言习得理论导论 |A di er yu yan xi de li lun dao lun |d = Theories in second language acquisition |e an introduction |f (美) 比尔·范帕滕, 格雷戈里·D. 基廷, 斯蒂芬妮·伍尔夫主编 |g 鹿士义, 蒋思艺主译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 商务印书馆 |d 2021.6

• 215 __ |a 497页 |c 图 |d 21cm

• 305 __ |a 译自原书第3版

• 306 __ |a 本书中译本由Taylor & Francis出版集团旗下Routledge出版公司授权商务印书馆在中国大陆地区出版

• 320 __ |a 有索引

• 330 __ |a 本书是为二语习得领域的初学者编写的一本浅显易懂的入门教材。以语言学、心理语言学和认知语言学为关注重点, 全面系统地介绍了二语习得领域受到广泛关注的重要理论, 包括: 普遍语法理论, 以概念为中心的理论, 基于使用的二语习得研究, 技能习得理论, 输入加工理论, 陈述性/程序性模型, 可加工性理论, 输入、互动和输出假说, 社会文化理论, 复杂动态系统理论, 等等。这些理论的基本构念和原则是什么? 它们是如何发展出来的? 它们之间有什么关系? 不同理论对同一问题的认识有什么异同? 对同一现象, 不同理论的解释有什么差别? 理论本质是什么, 有什么作用? 教师和研究者对理论的期待有什么不同? 读完此书, 对这些问题以及关于二语习得的整个的理论体系架构, 将会获得完整、清晰的认识。

• 333 __ |a 外语专业、应用语言学

• 500 10 |a Theories in second language acquisition : an introduction |A Theories in second language acquisition : an introduction |m Chinese

• 606 0_ |a 第二语言 |A di er yu yan |x 语言学习 |j 教材

• 690 __ |a H003 |v 5

• 701 _1 |a 范帕滕 |A fan pa teng |g (VanPatten, Bill) |4 主编

• 701 _1 |a 基廷 |A ji ting |g (Keating, Gregory D.) |4 主编

• 701 _1 |a 伍尔夫 |A wu er fu |g (Wulff, Stefanie) |4 主编

• 702 _0 |a 鹿士义 |A lu shi yi |4 主译

• 702 _0 |a 蒋思艺 |A jiang si yi |4 主译

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20210819

• 905 __ |a GDPTC |d H003/11