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• 010 __ |a 978-7-5207-2348-0 |d CNY62.80

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学院制 |A xue yuan zhi |e 区域课程供给新模式 |f 郭鸿主编

• 210 __ |a 北京 |c 东方出版社 |d 2021.10

• 215 __ |a 210页 |c 图 |d 24cm

• 312 __ |a 英文并列题名取自封面

• 314 __ |a 郭鸿, 东城区教育研修学院院长兼党总支书记、东城区青少年教育学院院长, 中学高级教师, 留美硕士。

• 320 __ |a 有书目 (第210页)

• 330 __ |a 百年大计, 教育为本。“何为人民满意的教育”这是一份时代的问卷, 每一名教育工作者都是答题人, 每一个接受教育的人都是阅卷者。在教育领域综合改革的推进过程中, 北京市东城区通过实施学区制和学院制改革, 设置了多样化、自主选择的地方课程。“学区制”改革着眼于结构调整, 聚焦均衡发展, 探索现代教育的治理体系; 而“学院制”改革则定位于实现校内外、课内外无痕迹的融合, 聚焦学生个性发展和育人质量, 探索新型人才培养模式。书稿阐述了学院制课程的建设背景、供给模式的建构、课程纲要的编写、教学设计的编写和学院制课程的育人成效五个方面的内容。既有理论阐述, 又有实际教学案例, 营造了积极健康的教育生态, 探索学院制课程供给新模式, 为教育供需对接提供了区域解决方案。学院制改革是一次具有时代性和前瞻性的区域教育体制改革尝试, 有助于培养有本领、懂合作、能当担的时代新人。

• 333 __ |a 高等学校教育制度建设研究者

• 510 1_ |a College system |z eng

• 517 1_ |a 区域课程供给新模式 |A ou yu ke cheng gong gei xin mo shi

• 606 0_ |a 高等学校 |A gao deng xue xiao |x 教育制度 |x 制度建设 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G649.2 |v 5

• 701 _0 |a 郭鸿 |A guo hong |4 主编

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20211111

• 905 __ |a GDPTC |d G649.2/88