机读格式显示(MARC)

• 000 01209nam0 2200241 450

• 001 0000245173

• 005 20201010132641.64

• 010 __ |a 978-7-5701-1872-4 |d CNY58.00

• 100 __ |a 20220429d2022 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 370000

• 105 __ |a ag z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 德融数理 知行合一 |A de rong shu li zhi xing he yi |f 林建宁编著

• 210 __ |a 济南 |c 山东教育出版社 |d 2022

• 215 __ |a 166页 |c 彩图, 乐谱 |d 26cm

• 300 __ |a 教育部人文社会科学重点研究基地山东师范大学齐鲁文化研究院重点项目

• 314 __ |a 林建宁, 山东省政协常委、教科卫体委副主任。

• 330 __ |a “德融数理·知行合一”德育新模式, 体现了追求德育实效的价值目标。该模式自始至终标举问题导向, 引导学生从观察生活中的事实、现象入手, 由事及情、由情及感、由感及理, 循序渐进地引导学生实现道德的感悟、理解与行动, 极大地提高了德育的实效。尤其是它创制的“三阶段六步骤”的德育过程, “过目难忘、心中有数、学而习之、融会贯通”四个模块的呈现方式, 简洁明了、深入浅出、自然而然地实现了学生的道德学习与道德实践, 进而提高了道德教育的成效。这种指向道德学习效率的实践探索精神, 值得我们钦佩。

• 606 0_ |a 德育 |A de yu |x 教学研究 |x 中小学

• 690 __ |a G631 |v 5

• 701 _0 |a 林建宁 |A lin jian ning |4 编著

• 801 _2 |a CN |b GDXH |c 20220505