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- 010 __ |a 978-7-5153-6376-9 |d CNY49.00
- 100 __ |a 20211102d2021 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 真实性学习 |A zhen shi xing xue xi |e 如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂 |f (美) 托马斯·C. 默里著 |d = Personal & authentic |e designing learning experiences that impact a lifetime |f Thomas C. Murray |g 彭相珍译 |z eng
- 210 __ |a 北京 |c 中国青年出版社 |d 2021
- 215 __ |a 222页 |c 图 |d 22cm
- 330 __ |a 在本书中, 作者托马斯C. 默里揭示了, 教育工作者如何在建立良好人际关系与以学习者为中心的基础上, 通过设计真实性的学习体验, 使学生深刻体会到学习的力量, 真正爱上学习。个性化学习是以反映学生个性差异为基础, 以促进学生个性发展为目标的学习; 真实性学习是指基于真实生活并面向真实世界的学习。个性化和真实性这两个词, 描述了教育工作者应该完成的大部分工作--促进与学生和同事的关系、制订以学习者为中心的教学计划、创造包容性教学空间、思考给学生留下的知识和精神财富, 等等。本书将这些工作关联和融合起来, 构建了一个能对学生产生积极影响的“个性化和真实性”框架, 以此指导教育工作者的教学工作, 并帮助教育工作者留下具有深远影响力的宝贵精神财富。
- 500 10 |a Personal and authentic : designing learning experiences that impact a lifetime |m Chinese
- 517 1_ |a 如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂 |A ru he she ji ti yan shi 、qing jing shi 、zhu dong shi de xue xi ke tang
- 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究
- 701 _1 |a 默里 |A mo li |g (Murray, Thomas C.) |4 著
- 702 _0 |a 彭相珍 |A peng xiang zhen |4 译
- 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20211102
- 905 __ |a GDPTC |d G424.21/94