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• 010 __ |a 978-7-309-14704-9 |d CNY42.00

• 100 __ |a 20200509d2020 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 语言教师的职业发展 |A yu yan jiao shi de zhi ye fa zhan |e 教师学习策略 |f (新西兰) 杰克·C. 理查兹, (加) 托马斯·S.C. 法瑞尔著 |d = Professional development for language teachers |e strategies for teacher learning |f Jack C. Richards, Thomas S.C. Farrell |g 陈亚杰,王新译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 复旦大学出版社 |d 2020.1

• 215 __ |a 234页 |d 21cm

• 314 __ |a 杰克 C. 理查兹 (Jack C. Richards), 在教学法、英语教师培训和教材设计等领域享有国际声望。托马斯·S.C. 法瑞尔 (Thomas S.C. Farrell), 是加拿大布鲁克大学的应用语言学副教授。他曾在新加坡、韩国和加拿大等地的大学任教。他的专著涉及反思性教学、语言教师教育和发展以及语言教学方法论等领域。

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书共十二章。主要内容为: 教师教育的实质、工作坊、自我监控、教师互助小组、教学日志、同行听课、教学档案、分析关键事件、案例分析、同行培训、合作教学、行动研究等。

• 333 __ |a 本书可作为对外英语教学硕士课程中教师发展方向的基础教科书

• 500 10 |a Professional development for language teachers |A Professional development for language teachers |m Chinese

• 517 1_ |a 教师学习策略 |A jiao shi xue xi ce lve

• 606 0_ |a 语言教学 |A yu yan jiao xue |x 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a H09 |v 5

• 701 _1 |a 理查兹 |A li cha zi |g (Richards, Jack C.) |4 著

• 701 _1 |a 法瑞尔 |A fa rui er |g (Farrell, Thomas S. C.) |4 著

• 702 _0 |a 陈亚杰 |A chen ya jie |4 译

• 702 _0 |a 王新 |A wang xin |4 译

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20200509

• 905 __ |a GDPTC |d H09/42