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- 000 02329oam2 2200349 450
- 010 __ |a 978-7-5675-9688-7 |d CNY98.00
- 100 __ |a 20201020d2020 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 十大教学模式 |A shi da jiao xue mo shi |d Instruction a models approach |f (美)托马斯·H. 埃斯蒂斯(Thomas H. Estes),苏珊·L. 明茨(Susan L. Mintz)著 |g 盛群力,徐海英,冯建超等译 |z eng
- 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2020
- 215 __ |a 410页 |c 图 |d 24cm
- 225 2_ |a 教育治理与领导力丛书 |A jiao yu zhi li yu ling dao li cong shu
- 314 __ |a 托马斯·H.埃斯蒂斯(Thomas H.Estes),弗吉尼亚大学柯里教育学院(Curry School of Education)荣誉退休教授,活力文化公司(Dynamic Literacy)的总裁。活力文化公司是一家专业的学术英语产品开发公司,专注于拉丁语和希腊语的翻译。埃斯蒂斯在锡拉丘兹大学获得阅读教育方面的博士学位,在柯里教育学院麦加菲阅读中心(McGuffey Reading Center)任教,在课程、学习和教学研究方面辛勤耕耘了31年。苏珊· L.明茨(Susan L.Mintz),弗吉尼亚大学柯里教育学院(Curry School of Education)副教授,担任研究生课程与教学的协调员,担任课程理论、教学设计和教育理论方面的教学工作。她在锡拉丘兹大学获得教师教育博士学位,也是CLASS-S观察手册的作者,该手册由弗吉尼亚大学教学与学习高级研究中心开发。
- 320 __ |a 有书目(第384-393页)和索引
- 330 __ |a 《十大教学模式(第7版)》是一本备受推崇的关于教学模式的世界经典著作。本书深入浅出地探讨了中小学10种教学模式及其变式,阐述了直接教学、概念获得、概念发展、因果关系、词汇习得、整合教学、苏氏研讨、合作学习、探究教学与共同研讨10种教学模式有实证依据,讲理论观点,配程序操作,重课例应用。每一种模式都有适用科目、范围、相关课例说明、详细的实施步骤,以及对学生与教师的要求,是中小学教师案头理论必备书籍,更是教育教学管理者书架常备参考读物,有助于推动中小学教育教学改革、培养学生关键能力与提高教育教学质量。
- 410 _0 |1 2001 |a 教育治理与领导力丛书
- 510 1_ |a Instruction a models approach |z eng
- 606 0_ |a 教学模式 |A jiao xue mo shi |x 研究
- 701 _1 |c (美) |a 埃斯蒂斯 |A ai si di si |c (Estes, Thomas H.) |4 著
- 701 _1 |c (美) |a 明茨 |A ming ci |c (Mintz, Susan L.) |4 著
- 702 _0 |a 盛群力 |A sheng qun li |4 译
- 702 _0 |a 徐海英 |A xu hai ying |4 译
- 702 _0 |a 冯建超 |A feng jian chao |4 译
- 801 _0 |a CN |b GDXH |c 20201020
- 905 __ |a GDPTC |d G42/43